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Gefährlich sind Testverfahren, die in Wirklichkeit gar keine sind (Sekten, etc)
Zur theoretischen Absicherung sollte eine gute theoretische Konstruktion hinter dem Test stehen
Ein Test wird jeweils anders aus sehen, je nachdem was für ein Modell zugrunde liegt (tiefenpsychologische Intervention, humanistische Ausrichtung, etc.)
Großer Mangel in der Diagnostik auch heute noch; einzelnen Bereich der Psychologie tauschen zu wenig Informationen aus, wird deutlich an den Typologien von Catell (anerkannt):
ZB Unterordnung - Dominaznz diese Dimension tritt beim Kind zum ersten mal deutlich mit 2 ½ bis 3 Jahren auf
Wie sucht man einen Test aus?
Wer ist der Auftraggeber?
Wer das das Gutachten lesen?
Bekommt der Klient die Testunterlagen und das Gutachten in die Hand?
dann kann man keine negative Information im Gutachten schreiben, wenn derjenige dadruch Schaden erleiden würde; schwierig ein Gutachten zu schreiben, wenn die Ergebnisse ungünstig sin; sorgfältig arbeiten, so dass das Gutachten hieb- und stichfest ist
Was soll mit dem Gutachten geschehen
Oft kommen die Eltern, aber auch die Schule kann ein Gutachten einfordern
Präzesion der Fragestellung ist meist nicht sehr hoch
Oft ergibt sich erst im lauf des Gespräches die Fragestellung
Durch Erstdiagnose habe ich eine Hypothese - auf der Grundlage des ersten Testergebnisses, müssen unter Umständen weitere Tests eingesetzt werden
Häufigsten Verfahren
Entwicklingstest
Schulfähigkeitstest
Intelligenztests
Tests im Säuglings- und Kleinkindalter
Immer mehr Kinder im Kindergartenalter - für Säuglings und Kleinkindalter hat sich der
1. Bailey Test bewährt (sensorische, motorische Bereiche - später Sorachentwicklung)
2. Wiener Entwicklungstest (DEIMANN & KSTNER-KOLLER)
Weist rasch-homogene Skalen auf; als Referenztest dient der Kaufmann-ABC-Test; prüft emotionelle, motorische Entwicklung; autistische und aggressive Kinder haben hier Probleme
Schulfähigkeitstest
In unserem Schulsystem ist eine Itelligendiagnose sehr wicjtig, ob ein Kind schukfähig ist. Ratsam die Intelligenausfgaben aus den Schulfähigkeitstest mit solchen aus standartisierten Intelligenztest zu ersetzen; Abdeckung durch eine graphomotorische Testbatterie ist notwendig - diese Fähigekit ist vollkommen vom intellektuellen Fähigkeiten abgekoppelt (wichtig zum Schreibenlernen); ist die Graphomotorik noch zu fördern, soll das Kind mit der Einschulung noch ein Jahr warten; unbedingt in Vorschule; muss gefördert werden)
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